Программы и технологии, используемые в детском сад ООП 20132014. Программа. Программа эстетического. Образовательная программа          Основная образовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад  общеразвивающего вида. Комаровой, М. Москва от Об утверждении Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3. Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций Зарегистрировано в Минюсте России 2. Принципы и подходы к реализации программы. Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определнными федеральным государственным образовательным стандартом полноценное проживание ребнком всех этапов детства младенческого, раннего и дошкольного возраста, обогащения амплификации детского развития индивидуализацию дошкольного образования в том числе одарнных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником субъектом образовательных отношений поддержку инициативы детей в различных видах деятельности партнерство с семьей приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности возрастную адекватность соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития обеспечение преемственности дошкольного общего и  начального общего образования. Также свою Программу мы строили на принципах дошкольной педагогики и возрастной психологии Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка. Принцип научной обоснованности и практической применимости содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Комплексно тематический принцип построения образовательного процесса. Тексты На Немецком Экономика подробнее. Кроме того, при разработке Программы нами учитывались принципы и подходы е формирования, определнные главной целью программы От рождения до школы создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,формирование основ базовой культуры личности,всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,подготовка к жизни в современном обществе,формирование предпосылок к учебной деятельности,обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной изобразительная, конструктивная и др., музыкальной,  чтения. Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного от ношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно образовательного процесса творческая организация воспитательно образовательного процесса вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка уважительное отношение к результатам детского творчества единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения. Полностью ознакомиться с Образовательной программой можно ЗДЕСЬ. М., ПРОСВЕЩЕНИЕ, 1985. Комарова Т. С. Программа эстетического воспитания дошкольников.